Ineficaz "un ordenador por niño"

Se veía venir. Y mientras más grande el equipo, más ineficaz. La mayor ventaja que tienen los ordenadores en la sala de clase es su propiedad lúdica; pero el juguete, además de ser monstruoso, egoista e injusto, sale muy caro para el uso que se le pueda dar en la sala.  Desde el principio, nuestra propuesta  ha sido exageradamente simple y económica: sacar del medio de la sala todo equipo, electrónico o no, que dificulte la libertad de movimiento y allane la interacción virtual del alumno. La sala de clase debe ser para interacciones físicas, expresivas, lúdicas, experienciales, tangibles, espectaculares, vistosas, aparatosas, magistrales-demostrativas (sólo aprende quien enseña), coloristas, dramáticas... Y no para encerrarse en sí mismo, detrás de una pantalla, aunque 'todo aprendizaje sea tiempo de clausura'.

Las TIC en el salón empeoran el aprendizaje y la enseñanza

La efectividad de las TIC está fuera, no dentro del salón

«Ningún estudio serio, en ninguna parte del mundo, ha puesto de manifesto hasta ahora que las nuevas tecnologías por sí mismas mejoren la calidad de la enseñanza en primaria y secundaria», ha dicho Mariano del Castillo, director del Instituto de Técnicas Educativas de CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza). Y ha añadido: «No hay relación sustantiva entre utilización de ordenadores en las aulas y mejora, ni aquí, ni en Singapur ni en Rumanía» Lee sin falta Educación no publicó un estudio que apuntaba al deterioro de la enseñanza con el programa Escuela 2.0